1887
Volume 15, Issue 1-2
  • ISSN 0302-5160
  • E-ISSN: 1569-9781
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Abstract

SUMMARYThe history of foreign language teaching in the Low Countries has not received a great deal of attention so far. The Low Countries cannot be said to be exceptional in that respect. Very little study has been made of the many primary and secondary sources that have come down to us from the Renaissance. What we do know of the history of Dutch FLT, shows no fundamental differences with what is known about FLT developments elsewhere. That conclusion holds true for the major issues of what aspects of language should be taught in FLT and how these should be taught, and for the particular role played in these matters by linguistics. The Netherlands, however, might turn out to be an extremely interesting country for the study of the history of FLT. It is a country in which there has always been a great deal of FLT and the country is internationally recognized for the quality of its FLT. On the other hand, there is virtually no Dutch contribution to the great developments in the field, especially with regard to reaching methodology.RÉSUMÉJusqu'a present on n'a pas prete beaucoup d'attention a l'histoire de Fenseignement des langues etrangeres aux Pays-Bas. Mais les Pays-Bas ne se trouvent pas dans une situation exceptionelle. Les nombreuses sources primaires et secondares, qui nous ont ete transmises depuis la Renaissance, ont ete tres peu etudiees. Ce que nous savons de l'histoire de Fenseignement des langues etrangeres aux Pays-Bas ne differe pas fondamentalement de ce que nous savons des developpements de Fenseignement des langues etrangeres ailleurs. Cette conclusion s'applique aux points d'attention les plus centrals de Finstruction des langues modernes tels que quels aspects de langue devraient etre instruits et comment on devrait les instruire dans Fenseignement des langues etrangeres, et au role qu'y joue la linguistique. Ce-pendant les Pays-Bas peuvent se reveler comme un pays extremement inte-ressant pour Fetude de l'histoire de Fenseignement des langues etrangeres comme ce pays jouit d'une reputation internationale pour ce qui est de la qualite de cet enseignement, En revanche, il n'existe pratiquement pas de contribution neerlandaise sur les grands developpements dans ce domaine, en particulier pour ce qui tient a la methodologie et de Fenseignement.
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/content/journals/10.1075/hl.15.1-2.14els
1988-01-01
2019-12-15
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References

http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.1075/hl.15.1-2.14els
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