1887
Volume 45 Number 2
  • ISSN 0378-4169
  • E-ISSN: 1569-9927
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Abstract

Résumé

Le but de cet article est d’étudier les usages oraux de chez des enfants de français L1 ou L2. La principale hypothèse est que l’association de avec d’autres formes (notamment / et/ou ) entraîne des usages différents de ceux où est employé seul. Si les résultats montrent que l’expression de la consécution est plus propre à « seul », la distribution des cooccurrents de permet d’en classer les usages moins (ou non) consécutifs dans trois grandes catégories d’emplois : « introducteurs », « joncteurs » et « clôtureurs ». Finalement, l’article propose des pistes nouvelles pour l’enseignement/apprentissage des emplois de à l’oral en français langue étrangère (FLE) et en français langue maternelle (FLM).

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