RT Journal Article
SR Electronic(1)
A1 Arslangul, Arnaud
A1 Hendriks, Henriëtte
A1 Hickmann, Maya
A1 Demagny, Annie-Claude
YR 2018
T1 L’expression des procès spatiaux causatifs chez les apprenants francophones du chinois: Pousser ou entrer ?
JF Language, Interaction and Acquisition
VO 9
IS 2
SP 256
OP 293
DO https://doi.org/10.1075/lia.17005.ars
PB John Benjamins
SN 1879-7865,
AB Résumé
Cette recherche, située dans le cadre proposé par Talmy (1985, 1991, 2000), analyse la façon dont des apprenants francophones
du chinois langue étrangère (un groupe de niveau intermédiaire et un groupe de niveau avancé) expriment les procès spatiaux
causatifs, en comparaison avec des locuteurs natifs du chinois et du français. La procédure utilisée est celle d’une
analyse de corpus oraux produits à partir d’une description de séquences animées. Les réponses ont été étudiées au niveau
du choix des informations exprimées, de la densité sémantique et de la façon dont les informations ont été encodées. Les résultats
révèlent les phénomènes suivants : (1) les apprenants intermédiaires produisent des réponses qui sont en apparence proches de
celles des locuteurs natifs du français, mais très différentes de celles des locuteurs natifs du chinois en tous points ; ils ont
des difficultés à exprimer un nombre important d’informations dans un seul énoncé grammaticalement correct. En revanche,
(2) les apprenants avancés s’éloignent du modèle de leur langue maternelle et montrent une progression nette vers la
langue cible au niveau du choix et de la quantité d’informations exprimées ; cependant, les moyens linguistiques utilisés
présentent encore des différences avec ceux des locuteurs natifs du chinois.,
UL https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/lia.17005.ars