1887
Volume 29, Issue 1
  • ISSN 0213-2028
  • E-ISSN: 2254-6774
USD
Buy:$35.00 + Taxes

Abstract

El artículo propone un estudio de caso basado en la descripción y evaluación de los errores más representativos detectados en un encargo didáctico de traducción jurídica de una sentencia penal en la combinación español-italiano. El objetivo primario del trabajo es llevar a cabo un análisis cuantitativo y cualitativo de las principales tipologías de errores detectados desde una perspectiva funcional, textual y contextual. El análisis está orientado a la identificación de los problemas de traducción a los que se pueden enfrentar los alumnos en la fase de traducción de un texto judicial, dificultades que representan, básicamente, las áreas que los profesores de traducción jurídica tendrían que trabajar más para desarrollar las competencias del alumnado y mejorar la calidad de sus producciones mediante tareas específicas y unidades didácticas en sus clases.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.1075/resla.29.1.12pon
2016-08-12
2024-12-08
Loading full text...

Full text loading...

References

  1. Bowker, L
    (2000) A corpus-based approach to evaluating student translations. The Translator, 6(2), 183–210. doi: 10.1080/13556509.2000.10799065
    https://doi.org/10.1080/13556509.2000.10799065 [Google Scholar]
  2. Brunette, L
    (1998) La correction des traductions pédagogiques. En J. Delisle & H. Lee-Jahnke (Dir.), Enseignement de la traduction et traduction dans l´enseignement. Ottawa: Les Presses de l´Université d´Ottawa.
    [Google Scholar]
  3. Collombat, I
    (2013) La didáctica del error en el aprendizaje de la traducción. Revista de Investigación Educativa, 17, julio-diciembre. Disponible también en: revistas.uv.mx/index.php/cpue/article/view/426/775
    [Google Scholar]
  4. Comisión para la modernización del lenguaje jurídico
    (2011) Estudio de campo: Lenguaje Escrito. Comisión para la modernización del lenguaje jurídico, E. Montolío (Coord.). Madrid: Ministerio de Justicia.
    [Google Scholar]
  5. Fraser, J
    (2000) The broader view: how freelance translators define translation competence. Benjamins Translation Library, 38, 51–62. doi: 10.1075/btl.38.06fra
    https://doi.org/10.1075/btl.38.06fra [Google Scholar]
  6. Galán-Mañas, A. , & Hurtado Albir, A
    (2015) Competence assessment procedures in translator training. The Interpreter and Translator Trainer, 9(1), 63–82. doi: 10.1080/1750399X.2015.1010358
    https://doi.org/10.1080/1750399X.2015.1010358 [Google Scholar]
  7. Garofalo, G
    (2009) Géneros discursivos de la justicia penal: Un análisis contrastivo español-italiano orientado a la traducción. Milán: Franco Angeli.
    [Google Scholar]
  8. Gile, D
    (1992) Les fautes de traduction: une analyse pédagogique. Méta, 26(2), 251–262.
    [Google Scholar]
  9. (2004) La traduction: La comprendre, l’apprendre. París: Presses Universitaires de France.
    [Google Scholar]
  10. Gimeno Sendra, V
    (2007) Derecho procesal penal. Madrid: Colex.
    [Google Scholar]
  11. Gouadec, D
    (1989) Comprendre, évaluer, prévenir. TTR, 2(2), 35–54. doi: 10.7202/037045ar
    https://doi.org/10.7202/037045ar [Google Scholar]
  12. Hurtado Albir, A
    (Ed.) (1999) Enseñar a traducir. Metodología en la formación de traductores e intérpretes. Madrid: Edelsa.
    [Google Scholar]
  13. (2011) Traducción y traductología: Introducción a la traductología (5ª edición). Madrid: Cátedra.
    [Google Scholar]
  14. (2015) Aprender a traducir del francés al español: Competencias y tareas para la iniciación a la traducción. Madrid/Castellón: Edelsa/Univ. Jaume I.
    [Google Scholar]
  15. Kiraly, D
    (2000) A social constructivist approach to translator education: Empowerment from theory to practice. Manchester: St. Jerome Publishing.
    [Google Scholar]
  16. Künzli, A
    (2007) Translation revision: A study of the performance of ten professional translators revising a legal text. En Y. Gambier , M. Schlesinger , & R. Stolze (Eds.), Doubts and directions in translation studies: Selected contributions from the EST Congress. Lisbon 2004 (pp.115–126). Ámsterdam: John Benjamins. doi: 10.1075/btl.72.14kun
    https://doi.org/10.1075/btl.72.14kun [Google Scholar]
  17. Kussmaul, P
    (1995) Training the translator. Ámsterdam: John Benjamins. doi: 10.1075/btl.10
    https://doi.org/10.1075/btl.10 [Google Scholar]
  18. Magris, M
    (2005) L’errore in traduzione: Dalla teoria alla pratica. Trieste: Edizioni Goliardiche.
    [Google Scholar]
  19. Martínez Melis, N. , & Hurtado Albir, A
    (2001) Assessment in translation studies: Research needs. Meta, 46(2), 272–287. doi: 10.7202/003624ar
    https://doi.org/10.7202/003624ar [Google Scholar]
  20. Monzó, E
    (2008) Corpus-based activities in legal translator training. The Interpreter and Translator Trainer, 2(2), 221–252. doi: 10.1080/1750399X.2008.10798775
    https://doi.org/10.1080/1750399X.2008.10798775 [Google Scholar]
  21. Morales, P
    (1995) La evaluación académica: Conceptos y planteamientos básicos. Cuadernos monográficos del ICE. Serie didáctica Núm. 2. Bilbao: Universidad de Deusto.
    [Google Scholar]
  22. Mortara Garavelli, B
    (2001) Le parole e la giustizia: Divagazioni grammaticali e retoriche su testi giuridici italiani. Turín: Einaudi.
    [Google Scholar]
  23. Mossop, B
    (2007) Revising and editing for translators (2ª edición). Manchester: St. Jerome.
    [Google Scholar]
  24. Nord, C
    (1991) Text analysis in translation: Theory, methodology and didactic application of a model for translation-oriented text analysis (traducido del alemán por C. Nord & P. Sparrow ). Ámsterdam/Atlanta: Rodopi.
    [Google Scholar]
  25. (1996) El error en la traducción: categorías y evaluación. En A. Hurtado Albir (Ed.), La enseñanza de la traducción (pp.91–103). Castellón: Universidad Jaume I.
    [Google Scholar]
  26. (1997a) Translation as a purposeful activity: Functionalist approaches explained. Manchester: St. Jerome.
    [Google Scholar]
  27. (1997b) Defining translation functions: The translation brief as a guideline for the trainee translator. Ilha do Destierro, 33, 41–55. Disponible también en:https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/article/download/9208/9484 [14/09/2014]
    [Google Scholar]
  28. Ondelli, S
    (2012) La sentenza penale tra azione e narrazione: Un’analisi pragmalinguistica. Padua: CLEUP.
    [Google Scholar]
  29. Ouellet, L
    (1994) Stratégie d’éducation relative à l’environnement: La perspective constructiviste et les approches inductive, réflexive et systémique. Quebec: Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation.
    [Google Scholar]
  30. Parra Galiano, S
    (2005) La revisión de traducciones en Traductología: Aproximación a la práctica de la revisión en el ámbito profesional mediante el estudio de casos y propuestas de investigación. Tesis doctoral. Granada: Ediciones de la Universidad de Granada. Disponible también en: hera.ugr.es/tesisugr/15472905.pdf [14/09/2014]
  31. Pontrandolfo, G
    (2016a) Aproximación gradual a la traducción jurídica: Un recorrido didáctico. Journal of Specialised Translation, 26.
    [Google Scholar]
  32. (2016b) Fraseología y lenguaje judicial: Las sentencias penales desde una perspectiva contrastiva. Roma: Aracne.
    [Google Scholar]
  33. Rossini Favretti, R. , Tamburini F. , & De Santis, C
    (2002) CORIS/CODIS: A corpus of written Italian: A defined and dynamic model. En A. Wilson , P. Rayson , & T. McEnery (Eds.), A rainbow of corpora: Corpus linguistics and the languages of the world (pp.27–38). Mónaco: Lincom-Europa. Disponible también en: corpora.dslo.unibo.it/People/Tamburini/Pubs/CL2001.pdf
    [Google Scholar]
  34. Sánchez Montero, M.C
    (1996) Aproximación al lenguaje jurídico: Una sentencia española de derecho laboral y su traducibilidad al italiano. Padua: CLEUP.
    [Google Scholar]
  35. (2000) Terminologia giuridica e istituzioni spagnolo-italiano: Ermeneutica, trasferimento e riformulazione. Un approccio didattico. En L. Schena & R.D. Snel Trampus (Eds.), Traduttori e giuristi a confronto: Interpretazione traducente e comparazione del discorso giuridico (pp.173–209). Bolonia: CLUEB.
    [Google Scholar]
  36. Scarpa, F
    (2008) La traduzione specializzata: Un approccio didattico professionale (2ª edición). Milán: Hoepli.
    [Google Scholar]
  37. Scott, J
    (2016) Optimising the performance of outsourced legal translation. Tesis doctoral no publicada.
    [Google Scholar]
  38. Tonini, G
    (2007) Manuale di procedura penale (13ª ed.). Milán: Giuffrè.
    [Google Scholar]
  39. Way, C
    (2008) Systematic assessment of translator competence: In search of Achille’s heel. In J. Kearns (Ed.), Translator and interpreter training: Issues, methods and debates (pp.88–103). Londres/Nueva York: Continuum.
    [Google Scholar]
  40. (2012) A discourse analysis approach to legal translator training: More than words. International Journal of Law, Language & Discourse, 2(4), 39–61.
    [Google Scholar]
  41. (2014) Structuring a legal translation course: A framework for decision making in legal translator training. En L. Cheng , K. Kui Sin , & A. Wagner (Eds.), The Ashgate handbook of legal translation (pp.135–154). Farham, UK: Ashgate.
    [Google Scholar]
  42. DRAE (Diccionario de la Real Academia Española)
    www.rae.es/ [14/09/2014]
  43. DJE (Diccionario jurídico Espasa)
    (1991) Madrid: Espasa Calpe.
  44. Gómez de Liaño F
    (2001) Diccionario jurídico. Oviedo: Editorial Forum.
    [Google Scholar]
  45. MM ( María Moliner
    ) (2007) Diccionario de uso del español (vol. I-II). Madrid: Espasa Calpe.
    [Google Scholar]
  46. Corpus CORIS/CODIS
  47. COSPE (Corpus de sentencias penales)
    – Corpus no disponible. ( véase Pontrandolfo 2016b)
/content/journals/10.1075/resla.29.1.12pon
Loading
This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was successful
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error