Pilar y Sonia: Posicionamientos intergeneracionales sobre la educación

En este artículo se utiliza una adaptación del análisis de posicionamientos para examinar la historia educativa de Pilar y su hija Sonia. Pilar es una mujer de 50 años que tuvo que dejar la escuela a una edad temprana y Sonia, de 24 años, es la segunda de tres hermanas que han completado estudios superiores. El análisis se desarrolla en tres niveles: la estructura interna del relato, el contexto interactivo de la conversación original y el orden ideológico de la narración, para examinar como las participantes cuestionan los sistemas de género y socio-económicos que han configurado sus experiencias educativas. La discusión se centra en el modo en que puede concebirse la agencia social y la conciencia de género en etapas tardías del desarrollo humano.